031现实第一 耐心第一合适第一反复第一 (第3/3页)
控制论、哲学、数学、物理学、生物化学、医学、心理学、社会学、文化人类学、教育学等方面，发生千丝万缕的联系。
因此，在现实生活中能出现一位好教练、好老师是件很不容易的事，他们不但要把学科知识熟练地应用到训练领域，而且还要受到不时生发的新问题的挑战，只有那些理论与经验紧密结合的老师，才能在教学中做到区别对待，结出硕果。
从先验经验看，只有长期围绕核心项目展开系统训练才可能产生一些高级因素，比如改变心率功能、最大摄氧量和肌肉力量，及器官系统的机能、结构和心理品质的修缮。”我持续地说道。
“听你说了这么多，那我想问你现在喜喜要围绕怎样的核心项目展开训练？”妻子问。
“‘抬头’是核心，”我说道，“如果有足够的耐心与合适的方法来不断反复，三周后若能在抬起头的同时，还能做出前移手臂的举动，那就烧高香了。”我说。
“新生儿感觉训练的核心是阳光与声音，一个月大孩子知觉训练的核心是抬头与移手，”妻子说道，“听了你的一席话，我心里忽地有了一种亮堂感，后三周逗孩子玩耍的跟随方向也明明白白的了。”
生命本身并无意义，只有人利用自己的力量去赋予生命意义。生命如同一支织梭，只有熟练的技法被效仿它才能拥有价值感。
科学育儿是新时代的神经系统，它是人的精神变得勇敢的唯一途径。体育运动隐藏着大胆无畏之力，它是人生取得进步的敲门砖也是教育的基本面。
体育是人生的牧人，我们需要一步一个脚印，但许多人却把这个前提遗忘了。他们总是忧虑未来的困难，甚至从今天起就对几十年后的事情考虑再三，使新生命失去寻求意义的空间。
神在创世时只愿照今天的需要，七日为生命一步步打开了往复循环的道路。只有经营好当下才可能有未来，我们必须按时让孩子趟过“抬头与移手”的河流，帮其生命早日触碰到勇敢的边界，谨防3岁时因胆小而被小朋友们嫌弃。