016认知节奏 (第2/3页)
是困难的。我说：“万事万物都有节奏，只有按节奏做事，才会有好结果。”
“逗娃娃玩，还弄起了节奏，你也太玄乎了。”妻子说。
“这不是玄乎，它是对节奏或着说是对规律的信仰。”我说。
“这又上升到信仰了，越说越玄了。”妻子说。
“你、我和孩子都是信仰的受益者，你怎么就不知道呢！？”我说。
“受什么益？说出来看看！”妻子说。
“受病理学的益，”我说道，“你备孕前我们就知道母亲在怀孕的前两个月饮酒，婴儿有可能导致面部畸形;母亲在怀孕的第1个月期间，若出现营养、感染、放射和药物等非正常情况，可以阻碍婴儿器官和身体结构的正常形成；母亲在怀孕的第2-4周内感染风疹，孩子可能50%受到诸如智力障碍、眼疾、耳聋、心脏病之类病魔的摧残，如果是第2个月感染负面概率降至22%，第3月是8%；母亲在怀孕后第5个月抽烟，会增加流产、早产和婴儿体重过轻的危险，甚至导致儿童智力缺陷。”
我说完停了停，接又说：“以上我们在备孕怀孕期间都认真做了，宝宝健康活泼就是受益的结果，也是对病理学关于神经形成节奏的信仰。”
“你这么说，我承认，我是受益者。”妻子肯定的说，紧接着她话话锋一转，说：“这与你搞的训练计划有什么关系？”
妻子提了一个很刁钻的问题。
“肯定关系密切，”我想了一会儿说道，“任何动作的好坏都是由脑神经功能水平高低决定的，孩子多做动作并早早形成自己的动作节奏，就是发展复杂视觉来应对复杂任务。”
“复杂视觉！”妻子不解地说道，“你尽爱整别人没听说过的新名词，举个例子解释一下。”
“孩子出生第8天，我们让他观察红颜色的气球，这类视觉只是最简单的观察部分，它无法完成复杂任务。例如，我们在篮球比赛中完成有一定难度的配合投篮，你不但要在高速奔跑中完成身体对抗，还要辨别篮球的动态形状，观察其深度、距离及空间
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