第九十四章 他想借鸡生蛋？老子让他鸡飞蛋打！ (第2/3页)
难点需要攻克。
但DUV已经是很成熟的。
而此时，卿云掏出来的，便是SSMB-EUV的前代技术，SSMB-DUV路径，也就是利用稳态微聚束的约1微米到193nm的波长来进行光刻。
而这种路径下，光刻工厂只要三块反射镜，镜片面积要求也小得多，只要商业化光刻机的十分之一。
本身光源质量上比ASML的商业化光刻机强，整机开发难度下降了不少，对镜片的要求自然就降低了，刚好是国产镜片垫垫脚尖就能摸到的位置。
他说到这里的时候，梁猛松都忍不住笑了起来。
之前谁也不知道这光刻工厂这么猛的。
原本，整个国际市场月产能不过1300万片，而一个光刻工厂，是多种制程同时生产的，稳固态光束跑一圈就相当于是几千台光刻机同时开工。
爽是爽了，但产量就太恐怖了。
就算因为当前制程过低的因素而浪费掉75%的光束，那也是上千万片8英寸晶圆片的月产能。
章汝京忍了半天笑，好不容易忍住了，开口问道，
“但……你有没有考虑过，如果章忠谋真的采用国资的资金来入股，你打章忠谋，其实也是在打国资。
你确定……你这么做是没问题的？”
卿云摇了摇头，“老爷子，你看看他之前和华亭谈的模式，他出技术占股51%，华亭国资出资占股49%，夷积电占便宜占得已经丧尽天良了。
现在法规修订后，无形资产占股不得超过20%，他章忠谋要想获得控制权，必须掏真金白银或者设备出来。
老爷子，我说过，我也是衙内的，这才是我敢打的最根本的逻辑。
其他人扛不住国资的问责，但我可以，而且这事放在我身上，我甚至可以用重大项目推进小组的名义反向追责。
到时候夷积电在内地的厂亏损了，国有资产保值增值任务没完成，您看我怎么收拾他的！”
说到这里，云帝冷笑了一声，“所以，其实，他在内地建的厂，都是在帮我建的。
他想借鸡生蛋？我特么的让他鸡飞蛋打！”
章汝京仔细想了想，脸上露出了然的笑容，哈哈大笑起来，“你小子，够无耻，不过我喜欢。”
旁边的梁猛松突然心里却有点感慨，这个世界上，什么行业都怕跨界。
这种资金体量不对称、手里可以用的牌完全不一样的仗，章忠谋怎么可能打的赢？
何况还有曹星辰的联电在旁边虎视眈眈的。
这场战斗的结果，已经注定了。
……
6月25日
随着最后一科考试的结束铃声响起，身在三个不同考场的孔子骞、成冰、郭可三人，几乎是同时从座位上弹了起来。
像是被束缚已久的鸟儿终于挣脱了牢笼，三人的脸上洋溢着难以掩饰的兴奋与解脱。
但更多的，是一副一看就知道被压榨得成药渣一般的虚鬼面容，和比兔二爷还红的眼珠子。
毕竟，三四周要学完阿美莉卡学生用了五年时间、腐国学生用了六年时间、老毛子学生用了八年时间学会的知识，不搏命是不行的。
这也是当代大学生的期末考试写照。
而云帝更清楚，二十年后，这代人的儿女更是青出于蓝而胜于蓝，考试月变成了考试周。
相似的面孔，更时髦的穿着，只是二十年的大学生，眼睛里的光却黯淡了许多。
而此时走在校园里的大学生们，脸上写满了自信，眼里也充满了光。
奔跑的青春里，他们总能在疲惫中找到英雄的自己，他们都坚信，他们有着光明的未来。
走在校园里回寝室的路上，孔子骞突然有点感伤。
大一，就这么莫名其妙的结束了。
望着草坪上穿着学士服、硕士服、博士服照毕业照的学长学姐，他莫名的停下了脚步。
作为炎黄集团未来的高管，他的身边，其实一直都是不缺人的。
性格外向的他，和成冰、郭可两人相比，最大的长处，便是善于聊天。
或者说是打小就没脸没皮的，这种性格其实在职场上很是混得开。
三个人第一次到公司的时候，成冰和郭可就在那傻坐着，等待着人派活，而他却可以主动第一时间去开口找人要活。
外向、内向，各有优劣，也各有适合的方向，但无疑，外向会在起跑时领先。
所以，孔子骞反而成为了呼噜娃之下公司里‘童子军’的第一人。
于是，哪怕是在公司休息区抽根烟或者摸鱼喝杯咖啡，也总是会有学长学姐有意或者无意过来搭讪。
孔子骞也乐得靠着‘沟通’来摸鱼混时间。
从一些学长学姐的嘴里，他其实对大学四年，很是了解。
大一，你初来乍到，身上还散发着从高考考场走出时的稚气。
你或许是稳定发挥，来了一心向往的学府之地，渴望着在大学闯出一番天地。
或许是发挥失常，带着不甘与傲气来此，决心用四年时光一雪前耻。
不论哪种，你终归是来了，带着你初出茅庐的天真与青涩。
但你发现，大学似乎不如预期般美好。
想象中的大学：传道、授业、解惑、说情话。
现实中的大学：
签到、扫码、投票、丢饭卡；
例会、推送、讲座、写策划；
跑操、论文、狗粮、没钱花；
满课、占座、实验、想回家。
你发现时间越来越不够用，每天忙于课程作业例会社团活动等各种各样的事物中。
唯一的喘息方式便是不断压榨自己的睡眠……
你发现你过得比高中还累。
到了大二，更多的专业课扑面而来，与之并行的还有这样那样的考证考级需求。
你想要发愤图强，对自己承诺不再懒散堕落于手机与被窝，要求自己必须好好学习。
同时，你在社团也已经是前辈了，要承担起培养下一届的责任。
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